Newsletter dell’Ufficio IRC di Palermo – Numero 4
“Finché c’è fatica c’è speranza” (Don Milani)
Numero 4, Palermo 4 giugno 2026
In questo numero della Newsletter dell’Ufficio IRC dell’Arcidiocesi di Palermo, troverete:
- Un riepilogo della giornata conclusiva relativa ai percorsi di formazione L’impegno educativo segno di speranza 2025-2026 rivolto ai docenti;
- Un riepilogo dell’ottavo seminario pedagogico-didattico sulle LifeSkills (legge n. 22 del 19 febbraio 2025);
- La Newsletter di Avvenire: Ora libera, pensata per l’ora di religione e la didattica, e rivolta a tutti.
Giornata conclusiva e restituzione dei lavori del percorso di formazione L’impegno educativo segno di speranza, 22 maggio 2026
Il percorso di formazione L’impegno educativo segno di speranza si è concluso il 22 maggio scorso con la restituzione da parte di alcuni docenti del lavoro svolto nelle proprie classi a partire dalle pratiche apprese durante i laboratori didattico-esperienziali di marzo. Tali pratiche hanno consentito ai docenti di affrontare in classe delle tematiche, permettendo ai ragazzi di esprimersi senza filtri e il timore del giudizio, così da favorire lo sviluppo del pensiero critico negli alunni.
I resoconti, mostrati in aula col supporto di Power Point, sono stati commentati dalla Dott.ssa Gaetana Nuccia Cammara a conclusione della restituzione.
È emerso il valore del lavoro svolto in classe: i docenti hanno avuto modo di approfondire il rapporto con il gruppo classe, percependo un maggiore coinvolgimento e una conseguente migliore conoscenza degli alunni: è possibile intervenire sul gruppo classe per migliorare l’ambiente in cui si lavora e in cui i ragazzi interagiscono e apprendono.
Ne sono emersi anche spunti per attività future atte a favorire la comunicazione e la decrescita del disagio dei ragazzi in classe.
La Dott.ssa Cammara ha sottolineato che gli strumenti che ha offerto vanno usati con attenzione. Il docente di religione può fare da tramite tra i ragazzi e figure quali psicologi e assistenti sociali; quindi, è bene porre una attenta vigilanza nel loro utilizzo. Inoltre, ha evidenziato la necessità che i docenti conoscano realtà aggregative che favoriscono la socialità dei ragazzi (ha fatto l’esempio dell’Epyc, un’associazione molto attiva nel lavoro con i ragazzi).
La giornata è stata arricchita dagli interventi di alcuni docenti: Maria Grazia Miraglia ha riferito sull’incontro con il Papa svoltosi il 25 aprile scorso a Roma; Rocco Gumina sul percorso di formazione realizzato per l’ammissione alla prova per l’accertamento delle abilità pedagogiche; Suor Maria Giovanna Naselli ha parlato del concorso scolastico Invito a teatro; Adele Di Trapani ha presentato l’anno di formazione realizzato per i docenti.
Ottavo seminario pedagogico–didattico sulle LifeSkills, legge n. 22 del 19 febbraio 2025
L’ottavo seminario pedagogico-didattico, Oltre le conoscenze: il ruolo delle competenze emotive, cognitive e relazionali nei processi educativi, ha preso le mosse dalle novità della Legge n. 22 del 19 febbraio 2025, presentata dal Prof. Tony Caronna.
L’incontro ha evidenziato la necessità di orientare la didattica verso lo sviluppo delle Life Skills, senza trascurare conoscenze e competenze disciplinari, ma valorizzando abilità come problem solving, empatia e comunicazione.
La Prof.ssa Mariangela Giarrizzo ha approfondito il tema delle LifeComp, competenze fondamentali per la gestione delle emozioni, il pensiero critico e la costruzione dell’identità personale.
Le Prof.sse Giulia Isgrò e Maria Lo Presti hanno presentato attività pratiche e strategie didattiche. La Prof.ssa Isgrò ha illustrato la rete SHE (School, Health, Emotion) e i percorsi di educazione emotiva, mentre la Prof.ssa Lo Presti ha sottolineato l’importanza di obiettivi sfidanti, richiamando figure letterarie e storiche, come Neville Paciock (cf. saga di Harry Potter) e Re Giorgio VI (cf. film Il discorso del re), quali esempi di crescita e di realizzazione, al di là delle difficoltà personali. Nell’ambito dello sviluppo delle lifeskills, film, letture e storie diventano strumenti per aiutare gli studenti a comprendere come gli ostacoli si possano trasformare in opportunità.
La Newsletter di Avvenire: Ora libera, pensata per l’ora di religione e la didattica.
A partire dal mese di maggio, la testata giornalistica Avvenire ha pubblicato una newsletter quindicinale, a cui è possibile registrarsi gratuitamente qui: https://l1nq.com/avvenire-ora-libera
Tratta temi di didattica, spunti di lezione da parte di docenti di religione di varie regioni d’Italia e temi di attualità da poter affrontare in classe.
Lascia inoltre spazio ai docenti, che possono scrivere all’indirizzo: oralibera@avvenire.it per presentare le proprie iniziative realizzate in classe.
Un punto di incontro e di confronto fondamentale che mette in rete gli insegnanti.
